O piano é um instrumento altamente versátil capaz de tocar quase tudo que uma orquestra pode tocar, com um registo muito abrangente, possibilitando a criação de ritmos, harmonias e melodias. Tradicionalmente acústico, possui 88 teclas que produz som através da percussão de cordas por martelos.
Descendente do cravo, instrumento de teclas muito popular no Séc. XVII, o piano foi criado por de Bartolomeo Cristofori (1655–1731), em 1700 na cidade de Florença. A grande novidade que Bartolomeo trouxe em sua invenção foi a possibilidade de variar a intensidade do som, diferenciando forte e fraco, por isso era chamado inicialmente de “pianoforte” e “fortepiano”.
Foram mais de 150 anos para chegar à sua forma moderna, e hoje em dia existem diversos formatos de pianos acústicos, desde os vários tamanhos dos de cauda até aos verticais, para além das versões digitais.
Desde a época de Mozart que existe um repertório para piano que se tornou no centro da música profissional clássica ocidental. Ao longo dos séculos foi utilizado em estilos populares e muito diversos, sendo um dos mais representativos do jazz e do blues, na América do Norte, mas também na pop internacional.
Os primeiros passos de uma aula de Piano
O método de piano Suzuki é um dos muitos métodos de ensino e filosofia disponíveis para crianças que iniciam sua educação musical. Este método de ensino de piano é baseado na abordagem da “língua materna”. As crianças aprendem música como se estivessem imersas em uma língua estrangeira. Eles são expostos à música, aprendendo a ouvir a peça antes de qualquer tentativa de reproduzi-la. A leitura musical não é ensinada até que a criança tenha sucesso em reproduzir música de ouvido.
Passo 1: Número dos dedos
Numerando cada dedo nos relacionamos de uma maneira mais objetiva e individualizada, promovendo a independência de cada dedo, para isso cantamos a música Os Dedinhos.
Passo 2: Padrão rítmico “Chocolate Quente”
Através da música Os Macaquinhos aprendemos o ritmo Chocolate Quente, inicialmente deve ser cantado e com movimentos corporais que simulam o subir e descer melódico das notas.
Passo 3: Localizando a Nota Dó
Aproveitando o padrão visual de teclas brancas e pretas do piano, localizamos a Nota Dó. Esse conhecimento possibilita reconhecer todas as teclas e por consequência saberá como se posicionar para tocar as primeiras músicas Os Macaquinhos, O Caracol e Brilha, brilha Estrelinha.
Passo 4: Boa postura ao sentar-se ao piano
Uma boa postura é muito importante para a consciência corporal, para aprender a tocar de maneira relaxada, distribuindo o peso entre a banqueta e os pés. Tudo isso irá contribuir para a técnica pianística e uma excelente musicalidade.
Passo 5: Saber esperar
Pode ser um grande desafio para crianças pequenas (e para as maiores também) aprender a se posicionar em frente ao piano e não tocar, parece tentador devido ao fato de que “tirar som” do piano é simples, por isso ensinamos a esperar na postura de tocar, promovendo o desenvolvimento da atenção e concentração dos estudantes. Atividade: Foguete na Nota Dó.
Passo 6: Tocando o Chocolate quente na Nota Dó
Antes de seguir em frente, é preciso ter adquirido as seguintes habilidades:
– Saber tocar Chocolate Quente com palmas
– Reconhecer o número dos dedos
– Localizar a Nota Dó
– Conseguir fazer contagem regressiva do Foguete
Passo 7: Os Macaquinhos
Conseguir tocar Os Macaquinhos, significa tocar com todos os 5 dedos.
Após os 7 passos o aluno está apto a iniciar a primeira música do Livro 1: Brilha, brilha estrelinha e suas variações.
Marina Gimenez
